Descripción
El incremento del alumnado de diversas procedencias y culturas en nues tro sistema educativo constituye hoy un importante tema de debate y pr eocupación. Se observan diferencias de lengua, cultura, religión, géne ro, estado socioeconómico, marco geográfico, etc. Frente a esta realid ad, se observa que la diversidad es entendida como un problema más que como una oportunidad de aprender con las aportaciones y vivencias de otras personas. El principal objetivo de este libro es apoyar al prof esorado en su práctica educativa intercultural, apostando por un tipo de educación que forme ciudadanos que participen de manera activa, res ponsable, crítica y democráticamente en una sociedad pluricultural. Es un libro realizado atendiendo a las peticiones realizadas por el prof esorado y los profesionales que actúan en contextos educativos multicu lturales. Está dividido en cuatro partes. En la primera se recogen ap ortaciones teórico-prácticas para construir una escuela pluricultural. La segunda parte se
