Descripción
El libro aborda tres facetas de vital importancia en la mejora de los centros docentes, dentro del contexto de la educación formal: la calid ad, la eficacia y el clima de trabajo. Su estudio se enfoca desde una perspectiva de investigación evaluativa y correlacional. Es decir, int eresa conocer los factores que inciden en la calidad de los centros y la relación que existe entre dichos factores, partiendo de hipótesis d erivadas de la literatura de investigación. Por tanto, antes de emitir un juicio sobre la calidad de los centros educativos (a partir del cu al se podrán acometer las acciones de mejora) se enfrenta, por una par te, al problema de su medida y análisis y, por otra, al de la elección del criterio de referencia para realizar la valoración y la toma de d ecisiones. La hipótesis central del trabajo se identifica con el sup uesto de que la calidad de los centros puede ser evaluada a través de ciertos indicadores cuya elección debe partir de un modelo teórico sus ceptible de validaci
