Descripción
La Educación Comparada ha sido objeto, al igual que otras disciplinas, de profundos cambios que han afectado tanto a sus fundamentos epistem ológicos como a sus planteamientos teóricos y metodológicos. Conscient e de los retos que supone para la disciplina, en el libro se presenta una panorámica lo suficientemente amplia como para revisar el estado d e la cuestión actual que gira en torno al concepto, objeto, objetivos y finalidades de la Educación Comparada. Además de acometer el análisi s de los diferentes modelos y propuestas que surgen desde mediados de los ochenta hasta la actualidad, fruto también de la emergencia de nue vas temáticas que irrumpen con fuerza en los escenarios educativos y r equieren ser interpretadas en clave comparada, la autora invita a expl otar los nuevos desafíos que se acometen desde la disciplina. De este modo, reconoce, a través de diversas argumentaciones, la absoluta vige ncia y pertinencia que tiene en estos momentos la Educación Comparada, consolidada en los
