Descripción
El currículo de Ciencias es hoy en día objeto de estudio desde múltipl es perspectivas debido a que las Ciencias Físico-Naturales, se encuent ran en el centro del cambio ideológico y cultural que se está producie ndo en los países desarrollados. Este es el marco del Proyecto Interna cional "Curriculum and Innovation in Learning Science, Mathematics and Technology in OECD Countries" (SMTE), en el que se inscribe la evalua ción, realizada por los autores del libro durante los años 1993-95, de la innovación en dicho currículo que se imparte en la nueva Enseñanza Secundaria Obligatoria, de reciente implantación en España. El libro recoge el informe enviado a la OCDE, por su interés en cuanto que tuvo como objetivo la audiencia internacional del proyecto y que fué base para la realización del informe internacional presentado a la OCDE. El artículo de M. Atkin se analizan los descubrimientos realizados por e l proyecto haciendo hincapié en la aportación del estudio realizado en nuestro país. Los h
