Descripción
Este libro se dirige a profesores de Educación Infantil, tanto en formación inicial como en activo, que se,aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje, y a formadores de maestros, que,podrán encontrar en él una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial.,Se contemplan elementos de conocimiento que permitirán al profesor orientar su enseñanza a que sus,alumnos sienten las bases y la esencia de dichos conocimientos. Esta consideración se ha organizado con,variadas orientaciones metodológicas, al objeto de poner de relieve cómo distintos enfoques metodológicos,pueden contribuir a la consecución de los mismos objetivos de aprendizaje, siempre que estos enfoques sean,respetuosos con la promoción de un aprendizaje significativo por parte del alumnado.,Se ha incluido un capítulo sobre procesos argumentativos en Educación Infantil y un último capítulo que,supone un acercamiento a la enseñanza de las Matemáticas en Infantil desde la práctica. A través de dos,episodios de enseñanza (sobre la descomposición del número y la clasificación) se proporcionan herramientas,que contribuyen al desarrollo de un conocimiento profesional
